argumentiru.com
В исследовании ученых из Парижского университета Декарта приняли участие 53 ребенка в возрасте 18 месяцев. Психологи показывали детям, как подцепить игрушечного утенка, используя картонные грабли.
Первая группа (37 детей) увидели смешную версию демонстрации, когда взрослый бросал утку на пол и улыбался каждый раз, когда ему удавалось дотянуться до нее. Демонстрацию для остальных участников проводил серьезный экспериментатор.
16 детей из первой группы во время демонстрации засмеялись, по крайней мере, один раз. Затем ученые положили картонные грабли возле каждого ребенка. Исследователи наблюдали за тем, как участники себя вели.
97,7% детей, которые смеялись, постарались дотянуться с помощью граблей до утки. Только 19% участников из первой группы, которых демонстрация не рассмешила, попытались сделать то же самое. И всего 25% детей из группы, смотревшей серьезную демонстрацию, решили воспользоваться граблями.
Таким образом, ученые сделали вывод, что положительные эмоции способствует выработке эндорфинов и дофамина, которые, судя по всему, положительно влияют на процесс обучения, отмечает МедДэйли.
Больше новостей и ближе к сути? Заходите на ленту в Телеграм!
Добавляйте CСб в свои источники ЯНДЕКС.НОВОСТИ.